填空題（）是要求學(xué)生掌握的事情。

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1.多項(xiàng)選擇題1993年10月通過的《教師法》和1995年3月通過的《教育法》，規(guī)定教師現(xiàn)階段的權(quán)利主要有以下幾項(xiàng)（）。

A.教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)
B.民主管理權(quán)、管理學(xué)生權(quán)
C.獲取報(bào)酬待遇權(quán)
D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

2.多項(xiàng)選擇題教師專業(yè)化的必要性（）適中。

A.教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流
B.教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要
C.教師專業(yè)化是為了教師自身發(fā)展的需要
D.以上都不正確

3.多項(xiàng)選擇題教師專業(yè)化在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)的是成長(zhǎng)和發(fā)展的歷程，具體包括三個(gè)層次（）。

A.是指教師個(gè)體的專業(yè)水平提高的過程
B.是指教師群體的專業(yè)水平提高的過程
C.是指教師職業(yè)的專業(yè)地位的確定和提升的過程
D.三個(gè)層次相互獨(dú)立、互不相關(guān)，教師專業(yè)化是個(gè)人發(fā)展過程

4.多項(xiàng)選擇題教師在課程改革中的最大變化是角色變化，主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）。

A.教師由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.教師由管理者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者
C.教師由學(xué)生成績(jī)的評(píng)定者轉(zhuǎn)為學(xué)生心理健康的維護(hù)者、學(xué)生發(fā)展方向的指引者
D.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)為自覺學(xué)習(xí)者和研究者

5.多項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育的改革目標(biāo)，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師順應(yīng)素質(zhì)教育改革，并提出了更高的要求主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（）

A.素質(zhì)教育要求教師具有更高的師德境界
B.素質(zhì)教育要求教師具有更加優(yōu)秀的知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.素質(zhì)教育要求教師具有更加全面的專業(yè)能力
D.素質(zhì)教育要求教師具備很強(qiáng)的獨(dú)立性
E.索質(zhì)教育需要教師在方法和技術(shù)上從單純的定量分析發(fā)展到定量分析與定性分析相結(jié)合