單項(xiàng)選擇題“能力-壓力”模型中,潛力區(qū)對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)是()

A.迷茫,無(wú)所事事
B.無(wú)法承受/毀滅性破壞
C.現(xiàn)實(shí)能力無(wú)法應(yīng)付壓力,需要調(diào)動(dòng)潛力能力來(lái)完成
D.用不著太多的付出和努力
E.有明確的方向和目標(biāo)


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1.單項(xiàng)選擇題“能力-壓力”模型中,發(fā)展區(qū)對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)是()

A.迷茫,無(wú)所事事
B.無(wú)法承受/毀滅性破壞
C.現(xiàn)實(shí)能力無(wú)法應(yīng)付壓力,需要調(diào)動(dòng)潛力能力來(lái)完成
D.用不著太多的付出和努力
E.有明確的方向和目標(biāo)

2.單項(xiàng)選擇題“能力-壓力”模型中,舒適區(qū)對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)是()

A.迷茫,無(wú)所事事
B.無(wú)法承受/毀滅性破壞
C.現(xiàn)實(shí)能力無(wú)法應(yīng)付壓力,需要調(diào)動(dòng)潛力能力來(lái)完成
D.用不著太多的付出和努力
E.有明確的方向和目標(biāo)

3.單項(xiàng)選擇題“能力-壓力”模型中,乏力區(qū)對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)是()

A.迷茫,無(wú)所事事
B.無(wú)法承受/毀滅性破壞
C.現(xiàn)實(shí)能力無(wú)法應(yīng)付壓力,需要調(diào)動(dòng)潛力能力來(lái)完成
D.用不著太多的付出和努力
E.有明確的方向和目標(biāo)

最新試題

到空曠的山野給自己擬定一個(gè)遐想目標(biāo)大聲喊叫以宣泄心中怨氣的情緒宣泄方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

情緒是不隨意、自動(dòng)發(fā)生的,所以是無(wú)章可循的,人們對(duì)情緒也無(wú)能為力。

題型:判斷題

有同學(xué)在宿舍七人房間里,卻覺(jué)得很孤獨(dú)。原因是“盡管宿舍都是人,但是對(duì)我而言是看得見(jiàn)卻摸不著的?!边@說(shuō)明情緒在()中有非常重要的作用。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美好的情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn),傳遞美好的情感。以下能夠體現(xiàn)或傳遞美好情感的是()①閱讀一本好書,從中感受到榜樣的力量②趁著爸爸出差,躲在房間里通宵打游戲③課余時(shí)間為同學(xué)答疑,體驗(yàn)到自己的價(jià)值④節(jié)假日,和同學(xué)一起參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人處于危險(xiǎn)境地時(shí),恐懼的情緒反應(yīng)會(huì)使人更快地脫離險(xiǎn)境。這說(shuō)明情緒有()功能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪些是合理宣泄情緒的方法?()

題型:多項(xiàng)選擇題

情感與情緒密切相關(guān),但有區(qū)別。下列對(duì)情感的認(rèn)識(shí)不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

考試中監(jiān)考老師威嚴(yán)的目光就會(huì)使想投機(jī)取巧的人望而卻步。說(shuō)明情緒有()功能。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中華上下五年?duì)N爛文化中,字里行間都是“家國(guó)”二字,”我愛(ài)我的國(guó),我愛(ài)我的,為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉,”以下名言,詩(shī)句中能體這種家國(guó)情懷的有()①大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)②窮則獨(dú)善其身,富達(dá)則濟(jì)天下。(孟子)③寄意寒星荃不察,我以我由薦軒轅。(魯迅)④人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(文天樣)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)統(tǒng)計(jì),10-29歲的青少年最喜歡在聊天時(shí)使用的表情是“捂臉笑”和“笑哭”。對(duì)此下列看法正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題