昆體良提出兒童教育應(yīng)（），認(rèn)為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。

明代中葉著名的思想家、教育家（）著有關(guān)于兒童教育的論著《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》。

南京臨時(shí)政府成立后，在蔡元培的主持下，對封建主義教育進(jìn)行了全面改革，主要包括（）。

隨著《奏定學(xué)堂章程》的頒布和推行，中國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開始出現(xiàn)。清末創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)院可分為（）。

美國初期的學(xué)前教育是在（）理論指導(dǎo)下形成的。

（）以其子女為對象，研究家庭教育，寫了《家庭教育》一書。

（）將蒙養(yǎng)園納入了真正的教育機(jī)構(gòu)之中，這標(biāo)志了學(xué)前教育地位的提高。

從19世紀(jì)20年代開始，在美國掀起了一場大規(guī)模的公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)，原因主要有（）。

顏之推的家庭教育思想的主要觀點(diǎn)有（）

美國著名的哲學(xué)家和教育家杜威的教育思想的理論基礎(chǔ)有（）。