主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學(xué)活動(dòng)不可或缺的一部分。

（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動(dòng)，旨在答復(fù)兒童提出的問題，以兒童的興趣為導(dǎo)向。

（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。

（）主要是通過課堂教學(xué)而獲得的知識(shí)和技能。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。

為材料中的活動(dòng)編寫一個(gè)活動(dòng)方案。

英國(guó)課程論專家（）將課程編制的直線型目標(biāo)模式改為圓環(huán)型的目標(biāo)模式。

（）認(rèn)定語言在人的認(rèn)知發(fā)展中起了重要的作用。

對(duì)于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。

海伊斯科普課程始于（），當(dāng)時(shí)它是美國(guó)密歇根州海伊斯科普佩里學(xué)校學(xué)前教育科研項(xiàng)目的一部分。