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判斷題
范式是從事某一類科學(xué)活動(dòng)所必須遵循的公認(rèn)的“模式”，它包括共有的世界觀、基本理論、范例、方法、手段、標(biāo)準(zhǔn)等等與科學(xué)研究有關(guān)的所有東西。
答案：正確
判斷題
在指導(dǎo)不熟悉六六腦腦康復(fù)云的新患者開始認(rèn)知訓(xùn)練時(shí)，碰到困難處，醫(yī)護(hù)人員可以上手幫助患者操作學(xué)習(xí)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
stroop范式是測試執(zhí)行功能的經(jīng)典范式之一。
答案：正確
判斷題
六六腦系統(tǒng)由醫(yī)生端和患者端兩個(gè)相對獨(dú)立的部分組成。
答案：正確
判斷題
在進(jìn)行MCI的神經(jīng)心理學(xué)測評時(shí)，需要對患者的認(rèn)知功能、日常和社會(huì)能力、以及精神健康狀況進(jìn)行評估。
答案：正確
判斷題
人的運(yùn)動(dòng)、言語、情緒、認(rèn)知等大腦功能相互之間都是絕對獨(dú)立的，沒有任何聯(lián)系。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
MCI診斷時(shí)，只需做認(rèn)知功能相關(guān)的神經(jīng)心理評估。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
悲傷和抑郁是一回事。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
簡短認(rèn)知功能篩查即可提示癡呆，并判斷是否需要進(jìn)一步評估患者，對于低于分界值的患者進(jìn)行更細(xì)致的測查。
答案：正確
判斷題
認(rèn)知訓(xùn)練有助于言語功能的康復(fù)。
答案：正確

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患者在六六腦腦康復(fù)云患者端可以利用簡短的腦能力評估了解自己的腦功能現(xiàn)狀。

你可能感興趣的試題

范式是從事某一類科學(xué)活動(dòng)所必須遵循的公認(rèn)的“模式”，它包括共有的世界觀、基本理論、范例、方法、手段、標(biāo)準(zhǔn)等等與科學(xué)研究有關(guān)的所有東西。

在指導(dǎo)不熟悉六六腦腦康復(fù)云的新患者開始認(rèn)知訓(xùn)練時(shí)，碰到困難處，醫(yī)護(hù)人員可以上手幫助患者操作學(xué)習(xí)。

stroop范式是測試執(zhí)行功能的經(jīng)典范式之一。

六六腦系統(tǒng)由醫(yī)生端和患者端兩個(gè)相對獨(dú)立的部分組成。

在進(jìn)行MCI的神經(jīng)心理學(xué)測評時(shí)，需要對患者的認(rèn)知功能、日常和社會(huì)能力、以及精神健康狀況進(jìn)行評估。

人的運(yùn)動(dòng)、言語、情緒、認(rèn)知等大腦功能相互之間都是絕對獨(dú)立的，沒有任何聯(lián)系。

MCI診斷時(shí)，只需做認(rèn)知功能相關(guān)的神經(jīng)心理評估。

悲傷和抑郁是一回事。

簡短認(rèn)知功能篩查即可提示癡呆，并判斷是否需要進(jìn)一步評估患者，對于低于分界值的患者進(jìn)行更細(xì)致的測查。

認(rèn)知訓(xùn)練有助于言語功能的康復(fù)。

患者在六六腦腦康復(fù)云患者端可以利用簡短的腦能力評估了解自己的腦功能現(xiàn)狀。

你可能感興趣的試題

范式是從事某一類科學(xué)活動(dòng)所必須遵循的公認(rèn)的“模式”，它包括共有的世界觀、基本理論、范例、方法、手段、標(biāo)準(zhǔn)等等與科學(xué)研究有關(guān)的所有東西。

在指導(dǎo)不熟悉六六腦腦康復(fù)云的新患者開始認(rèn)知訓(xùn)練時(shí)，碰到困難處，醫(yī)護(hù)人員可以上手幫助患者操作學(xué)習(xí)。

stroop范式是測試執(zhí)行功能的經(jīng)典范式之一。

六六腦系統(tǒng)由醫(yī)生端和患者端兩個(gè)相對獨(dú)立的部分組成。

在進(jìn)行MCI的神經(jīng)心理學(xué)測評時(shí)，需要對患者的認(rèn)知功能、日常和社會(huì)能力、以及精神健康狀況進(jìn)行評估。

人的運(yùn)動(dòng)、言語、情緒、認(rèn)知等大腦功能相互之間都是絕對獨(dú)立的，沒有任何聯(lián)系。

MCI診斷時(shí)，只需做認(rèn)知功能相關(guān)的神經(jīng)心理評估。

悲傷和抑郁是一回事。

簡短認(rèn)知功能篩查即可提示癡呆，并判斷是否需要進(jìn)一步評估患者，對于低于分界值的患者進(jìn)行更細(xì)致的測查。

認(rèn)知訓(xùn)練有助于言語功能的康復(fù)。

范式是從事某一類科學(xué)活動(dòng)所必須遵循的公認(rèn)的“模式”，它包括共有的世界觀、基本理論、范例、方法、手段、標(biāo)準(zhǔn)等等與科學(xué)研究有關(guān)的所有東西。

在指導(dǎo)不熟悉六六腦腦康復(fù)云的新患者開始認(rèn)知訓(xùn)練時(shí)，碰到困難處，醫(yī)護(hù)人員可以上手幫助患者操作學(xué)習(xí)。

stroop范式是測試執(zhí)行功能的經(jīng)典范式之一。

六六腦系統(tǒng)由醫(yī)生端和患者端兩個(gè)相對獨(dú)立的部分組成。

在進(jìn)行MCI的神經(jīng)心理學(xué)測評時(shí)，需要對患者的認(rèn)知功能、日常和社會(huì)能力、以及精神健康狀況進(jìn)行評估。

人的運(yùn)動(dòng)、言語、情緒、認(rèn)知等大腦功能相互之間都是絕對獨(dú)立的，沒有任何聯(lián)系。

MCI診斷時(shí)，只需做認(rèn)知功能相關(guān)的神經(jīng)心理評估。

悲傷和抑郁是一回事。

簡短認(rèn)知功能篩查即可提示癡呆，并判斷是否需要進(jìn)一步評估患者，對于低于分界值的患者進(jìn)行更細(xì)致的測查。

認(rèn)知訓(xùn)練有助于言語功能的康復(fù)。