單項選擇題()在其著作《普通教育學(xué)》中將教育手段分為管理、教學(xué)、訓(xùn)育三個部分。
A.柏拉圖
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
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1.單項選擇題根據(jù)學(xué)生獲取知識和技能的不同,美術(shù)教學(xué)方法可分為語言傳遞、()、技能訓(xùn)練等三大類。
A.直接感知
B.技法示范
C.雙邊討論
D.知識傳遞
2.單項選擇題()在《視覺思維》一書中說,一書乃是一種視覺形式,而視覺形式又是創(chuàng)造性思維的主要媒介。
A.加德納
B.阿恩海姆
C.羅恩菲爾德
D.吉爾福特
3.單項選擇題著名美術(shù)教育家()認(rèn)為,美術(shù)教育的目的不僅和教育的總目的相一致,而且起著不可取代的獨(dú)特作用。
A.古里
B.羅恩菲爾德
C.艾斯納
D.吉爾福特
4.單項選擇題發(fā)散性思維是由美國著名創(chuàng)造學(xué)家()提出的。
A.吉爾福特
B.羅恩菲爾德
C.艾斯納
D.杜威
5.單項選擇題唐代()曾說過:“記傳所以敘其事,不能載其容,賦頌有以詠其美,不能備其像,圖畫之制所以兼之也”。
A.王維
B.蘇軾
C.李思訓(xùn)
D.張彥遠(yuǎn)
最新試題
兒童審美能力成長中仿成人寫實期為()歲。
題型:單項選擇題
屬于學(xué)前兒童平面手工活動的是()
題型:單項選擇題
“從簡單到復(fù)雜,從正面到側(cè)面,從呆板到有生氣,并有時間、空間概念,懂得構(gòu)圖,也懂得用畫來分辨性別與年齡,也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學(xué)家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的()
題型:單項選擇題
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合,在心理學(xué)上稱為()
題型:單項選擇題
提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是()。
題型:單項選擇題
兒童不僅畫出物體的表部特征,還希望解剖內(nèi)部,于是出現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動,其特點(diǎn)是利用()
題型:單項選擇題
簡述近代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。
題型:問答題
兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為()
題型:單項選擇題
在西方,“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文()
題型:單項選擇題