單項選擇題馬斯洛需要層次理論中最高層次是（）
A.安全
B.尊重
C.求知
D.自我實現(xiàn)
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1.單項選擇題引起和維持個體活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)在心理活動，叫做（）
A.注意
B.需要
C.動機
D.興趣
2.判斷題定勢對問題解決是起積極作用的。
3.單項選擇題沸水沖頂壺蓋，是瓦特發(fā)明蒸汽機的（）
A.原型啟發(fā)
B.啟發(fā)原型
C.聯(lián)想
D.已有知識經(jīng)驗
4.單項選擇題沒有錘子，校長同學把鉗子當錘子使用釘釘子，小李同學批評小張同學亂用工具，說“釘釘子就該用錘子才對”，說明小李同學的思維是（）
A.功能變
B.功能固著
C.思維定勢
D.原型啟發(fā)
5.單項選擇題老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角”。劉東不假思索地回答：“三個角”。老師問：“還有答案嗎？”劉東回答出來，這說明劉東在解決問題時受到（）因素的影響。
A.功能固著
B.原型啟發(fā)
C.心理定勢
D.遷移
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題