當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）

開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

研究意義的表述可從（）入手。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法，正確的是（）

作品分析法是通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）

根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）