根據(jù)收集資料的手段，個案研究可分為（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

任何科學(xué)的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。

研究名稱通常與（）相關(guān)。

學(xué)前教育論文的類型包括（）

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。

專業(yè)檢索是運用檢索表達式實現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來說，專業(yè)檢索比高級檢索更加自主和靈活，這需要用戶具備一定的知識儲備、熟悉檢索式語法，以及擁有較好的邏輯思維能力。

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）