科爾伯格認(rèn)為大多數(shù)青少年和成人處于道德發(fā)展的（）

中學(xué)生的問題行為分為（）

自閉癥兒童言語發(fā)展障礙的表現(xiàn)有（）

心理理論常用的實驗范式是（）

為落實育人目標(biāo)所提出來的層級目標(biāo)包括（）

共情是指個體對另一個人產(chǎn)生同感的情感反應(yīng)。Hoffman通過研究發(fā)現(xiàn)，共情的發(fā)展分為（）階段。

以下對心理健康教育課的描述不正確的是（）

自閉癥兒童社會相互作用缺乏的表現(xiàn)不包括（）

關(guān)于中學(xué)生對同伴關(guān)系的認(rèn)識，下列說法正確的有（）

自病癥的干預(yù)原則有（）