A.會(huì)滋長(zhǎng)“公約管理員”打小報(bào)告的不良習(xí)慣,但有利于學(xué)生自我管理
B.推選“公約管理員”不利于學(xué)生和睦相處,但尊重了學(xué)生主體性
C.推選“公約管理員”有違全員參與精神,但體現(xiàn)了班級(jí)民主管理
D.會(huì)增加“公約管理員”的任務(wù),但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性
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A.鼓勵(lì)大膽向老師家長(zhǎng)求助
B.請(qǐng)求學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生言加管教
C.找到欺負(fù)小娟的學(xué)生進(jìn)行教育
D.建議學(xué)校勸退欺負(fù)小娟的學(xué)生
A.錯(cuò)誤,學(xué)校應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,保護(hù)兒童人身安全
B.錯(cuò)誤,學(xué)校應(yīng)依法履行保護(hù)義務(wù),積極采取救助措施
C.正確,學(xué)校沒(méi)有執(zhí)法權(quán)限,光憑勸說(shuō)無(wú)濟(jì)于事
D.正確,學(xué)校不是行政機(jī)關(guān),無(wú)權(quán)干預(yù)家庭事務(wù)
A.合法,教材的編輯和出版屬于社會(huì)公益事業(yè)
B.合法,出版社使用的是已公開(kāi)發(fā)表的作品
C.不合法,出版社應(yīng)該實(shí)現(xiàn)取得梓軒的授權(quán)
D.不合法,不應(yīng)該使選擇未成年作品作為插圖
A.錯(cuò)誤,班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利
B.錯(cuò)誤,基礎(chǔ)再差的學(xué)生也有參加考試的權(quán)利
C.正確,體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的職業(yè)道德
D.正確,體現(xiàn)了因材施教的教育理念
A.潘某監(jiān)護(hù)人
B.陳某監(jiān)護(hù)人
C.李某班主任
D.李某的學(xué)校
最新試題
文化對(duì)教育什么樣的影響?
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
根據(jù)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?