你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗(yàn)，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）

課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）

班主任工作最核心的職責(zé)是（）

常模參照性考試是為了（）

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。

教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）