A.3~4年級(jí)
B.3~6年級(jí)
C.5~6年級(jí)
D.7~9年級(jí)
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A.我
B.社會(huì)
C.自然
D.科技
A.語篇
B.語言知識(shí)
C.主題
D.文化知識(shí)
A.借助語調(diào)和重音突出需要強(qiáng)調(diào)的意義
B.能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷書面語篇中生詞的含義
C.根據(jù)不同目的,運(yùn)用各種策略有效獲取語篇信息
D.分析梳理語篇的基本結(jié)構(gòu)
A.導(dǎo)向性原則
B.科學(xué)性原則
C.規(guī)范性原則
D.適宜性原則
A.用于說明事物和闡釋事理
B.描述自己和他人的經(jīng)歷
C.用于表達(dá)觀點(diǎn)
D.用以傳遞信息
最新試題
語篇研讀中的“What”指的是()。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇?()
以下屬于合作與探究三級(jí)目標(biāo)的是()。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中,進(jìn)行書面表達(dá)時(shí),能正確使用所學(xué)語言,格式較為()。
三級(jí)認(rèn)知策略要從()、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出,能辨識(shí)語篇中的()手段,判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
教師要充分認(rèn)識(shí)到()是語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
從思維品質(zhì)學(xué)段分項(xiàng)特征來看,()的學(xué)生初步具有問題意識(shí),嘗試從不同角度觀察世界,積極提出問題。
語篇類型既包括連續(xù)性文本,如對(duì)話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等,也包括(),如圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)、廣告等。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化()的意識(shí)和能力。