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單項選擇題兒童獲得關于事物本質(zhì)和和規(guī)律的認識有兩種途徑。而這兩種途徑是互相結(jié)合的，但對不同年齡的兒童來說有不同的偏重。對學齡兒童來說，言語傳遞是主要的;對先學前兒童來講，親身實踐———進行（）更為重要。

A.實物活動
B.語言傳遞
C.思維能力
D.自我意識的萌芽

1.單項選擇題2歲以后，是人一生中開始使用“工具”（用具）的年齡，兒童開始學習使用各種用具的動作時，大致經(jīng)過（）個基本過程。

A.二
B.三
C.四
D.五

2.單項選擇題每一年齡階段，都有一種對兒童心理發(fā)揮主要作用的活動，對于嬰兒來說，對其心理發(fā)展起至關重要作用的活動是（）

A.與成人的交往
B.母子交往
C.身體接觸
D.認知情感的發(fā)展

3.單項選擇題看見東西并能抓握住它，即眼睛控制手的活動，并把（），可以作為嬰兒心理發(fā)展的重要標志。

A.本能的抓握
B.眼手協(xié)調(diào)
C.手準確地伸向物體所在的方位
D.手的動作逐漸靈活，成為認識活動的器官

4.單項選擇題隨著年齡的增長、（）的方式逐漸成為兒童條件反射的主要形式。

A.定向反射強化
B.模仿
C.動覺強化
D.言語強化

5.單項選擇題兒童教師在實際的工作中可以運用的方法有（）。

A.觀察法、實驗法、調(diào)查法、談話法和作品分析法
B.觀察法、自然實驗法、調(diào)查法、談話法和作品分析法
C.觀察法、自然實驗法、調(diào)查法、測驗法、談話法和作品分析法
D.觀察法、實驗法、調(diào)查法、測驗法、談話法和作品分析法