教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢(shì)。

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

（）歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的（）文明，如不大聲喧嘩。