分數(shù)的組合不包括（）

桑代克可以稱為教育測驗運動的鼻祖。

自陳量表的誤差有嚴格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認知誤差等。

心理健康問卷按照評定者性質(zhì)分類，可分為（）。

當(dāng)對標準參照測驗的題目進行區(qū)分度分析時，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）

下列關(guān)于成就測驗與性向測驗的說法錯誤的是（）

學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。

常模的特點是（）

如果沒有效標測量，觀念效標是毫無用處的。

“如果兩個測驗是等值的，則無論以其中任何一個測驗為基礎(chǔ)進行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的。”這是指測驗等值的（）