單項(xiàng)選擇題關(guān)于大學(xué)的教學(xué)大綱，下列說法正確的是（）。
A、是關(guān)于某一院系的
B、是關(guān)于某一專業(yè)的
C、是關(guān)于某一門課程的
D、是關(guān)于某一年級的
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1.單項(xiàng)選擇題（）傳統(tǒng)奠定了現(xiàn)代大學(xué)的基本框架。
A、中世紀(jì)大學(xué)
B、美國大學(xué)
C、中國古代大學(xué)
D、法國大學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)30年代，在美國大學(xué)的先驅(qū)者（）的努力下，英國和德國大學(xué)的傳統(tǒng)在美國得到了系統(tǒng)的闡揚(yáng)，這為美國大學(xué)在20世紀(jì)下半葉的崛起奠定了思想基礎(chǔ)。
A、赫欽斯
B、杜威
C、華盛頓
D、佛蘭斯納
3.單項(xiàng)選擇題案例教學(xué)的局限之一是（）。
A、案例本身的局限
B、教師水平有限
C、學(xué)生聽不懂案例
D、案例不真實(shí)
4.單項(xiàng)選擇題在我國歷史上（）在長期的教學(xué)實(shí)踐中首創(chuàng)并實(shí)施了因材施教教學(xué)思想。
A、朱熹
B、老子
C、孔子
D、孟子
5.單項(xiàng)選擇題德國大學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)是（）。
A、自治與國際性
B、自由與心靈訓(xùn)練
C、研究和發(fā)展知識
D、服務(wù)社會與遵守宗教教義
最新試題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個(gè)階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項(xiàng)選擇題