單項選擇題旨在闡明“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的經(jīng)典教育著作是（）。
A.《教學(xué)的藝術(shù)》
B.《大教學(xué)論》
C.《實驗教學(xué)論》
D.《教育學(xué)講授綱要》
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1.單項選擇題維果茨基在其“文化—歷史心理理論”的基礎(chǔ)上提出了（）。
A.“基礎(chǔ)教養(yǎng)論”
B.“中間語言”
C.“最近發(fā)展區(qū)”
D.“居室教育學(xué)”
2.單項選擇題“泰勒原理”的深層價值取向是（）。
A.技術(shù)興趣
B.實踐興趣
C.解放興趣
D.建構(gòu)興趣
3.單項選擇題學(xué)術(shù)中心課程主張課程的（）。
A.相關(guān)化
B.專門化
C.融合化
D.廣域化
4.單項選擇題被認(rèn)為是科學(xué)化課程開發(fā)理論的奠基者、開創(chuàng)者是（）。
A.博比特
B.麥克尼爾
C.查特斯
D.波特
5.單項選擇題1862年，美國頒布一項法案，進(jìn)一步推動了美國高等教育與社會的融合，是促進(jìn)大學(xué)走出象牙塔真正融入社會的重要法案，它就是（）。
A、《莫里爾法案》
B、《杰弗遜法案》
C、《不讓一個兒童掉隊》
D、《國防教育法》
最新試題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
題型：單項選擇題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題