大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）

由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）

群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。

有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）

教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。

卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）

教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）