陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

學高為師，教師要做大國工匠的（）。

教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。

身正為范，教師應做工匠精神的（）。

實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。

為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。

教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。