A、階級性
B、實踐性
C、共同性
D、多樣性
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A.理想
B.信念
C.信仰
D.空想
A.人生的心理和體質(zhì)
B.人生的修養(yǎng)和境界
C.人生的情感和態(tài)度
D.人生的理想和信念
A、理想的實現(xiàn)是容易的
B、理想的實現(xiàn)是隨意的
C、理想的實現(xiàn)是不可實現(xiàn)
D、理想的實現(xiàn)是長期的、艱巨的、曲折的
A、精神負(fù)擔(dān)
B、理想信念
C、物質(zhì)財富
D、法治精神
A.理想信念教育
B.民族精神教育
C.公民道德教育
D.社會主義榮辱觀教育
最新試題
傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上堅持()。
大學(xué)生除了要運用法律維護(hù)自身權(quán)利外,還要通過法律維護(hù)社會公共利益,對違法犯罪行為要()
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
大學(xué)生要增強(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
道德和法律都是()的重要手段,二者相輔相成、相互促進(jìn)。
大學(xué)生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領(lǐng)社會風(fēng)尚,提升道德境界。
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
對于大學(xué)生來說,促和諧就是要促進(jìn)()
奉獻(xiàn)精神傳遞社會溫暖,能夠()
道德的()反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。