A、競爭與合作
B、友好與合作
C、競爭與牽制
D、奉獻(xiàn)與索取
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、謙讓原則的要求
B、平等原則的要求
C、互助原則的要求
D、友愛原則的要求
A、怯懦無能
B、好壞不分
C、不講原則
D、一種美德
A、注重形象
B、樹立權(quán)威
C、完善自我人格
D、不自傲自負(fù)
A、平等原則
B、互助原則
C、寬容原則
D、誠信原則
A、學(xué)會認(rèn)知的要求
B、學(xué)會做事的要求
C、學(xué)會勞動的要求
D、學(xué)會做人的要求
最新試題
對于大學(xué)生來說,促和諧就是要促進(jìn)()
大學(xué)生應(yīng)(),形成正確的價值判斷,助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
表達(dá)權(quán)對于一個國家的政治、()的發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。
道德的()反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定,管理()的權(quán)利。
大學(xué)生除了要運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利外,還要通過法律維護(hù)社會公共利益,對違法犯罪行為要()
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內(nèi)在動力。
大學(xué)生要增強(qiáng)(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,必須通過科學(xué)的分析和鑒別,把其中帶有()局限性的成分剔除出去,把其中具有當(dāng)代價值的道德精神發(fā)掘出來。