A、職業(yè)道德規(guī)范
B、公共安全規(guī)范
C、社會公德規(guī)范
D、網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)范
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A、學(xué)校教育
B、人的社會實(shí)踐
C、家庭教育
D、榜樣的影響
A、有限的
B、比道德規(guī)范更廣泛的
C、比道德規(guī)范更深入的
D、與道德規(guī)范范圍相同的
A、整體主義
B、個人主義
C、集體主義
D、先公后私
A、推崇“仁愛”原則,追求人際和諧
B、講求張揚(yáng)個性,注重個人主義
C、倡導(dǎo)言行一致,強(qiáng)調(diào)恪守誠信
D、講求中庸之道,注重人際和諧
A、民法規(guī)則
B、生活習(xí)慣
C、社會公德
D、職業(yè)道德
最新試題
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的,顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊(yùn)。下列哪項(xiàng)彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧()
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,必須通過科學(xué)的分析和鑒別,把其中帶有()局限性的成分剔除出去,把其中具有當(dāng)代價(jià)值的道德精神發(fā)掘出來。
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內(nèi)在動力。
對于大學(xué)生來說,促和諧就是要促進(jìn)()
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
大學(xué)生要增強(qiáng)(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
大學(xué)生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領(lǐng)社會風(fēng)尚,提升道德境界。
道德和法律都是()的重要手段,二者相輔相成、相互促進(jìn)。
大學(xué)生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認(rèn)同,總體而言就是要()
當(dāng)前,在一些領(lǐng)域和一些人當(dāng)中,價(jià)值判斷沒有了界限、喪失了底線,甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學(xué)生要善于明辨是非,善于判斷選擇,要()