單項選擇題兒童唱歌活動前教師的準(zhǔn)備包括：熟悉歌曲、（）、準(zhǔn)備材料與環(huán)境。
A.掌握節(jié)奏型
B.了解兒童
C.掌握歌曲難點
D.場地布置
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1.單項選擇題音樂活動可以利用許多音樂之外的道具材料增加趣味性和（）
A.教育性
B.參與性
C.故事性
D.游戲性
2.單項選擇題活動目標(biāo)表述一般可從發(fā)展目標(biāo)和（）兩個維度進行。
A.年齡目標(biāo)
B.教師目標(biāo)
C.情感目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
3.單項選擇題活動過程語言多為（），盡量不要使用師生對話的形式貫穿全文。
A.陳述句
B.疑問句
C.祈使句
D.肯定句
4.單項選擇題根據(jù)繪畫的（）和表現(xiàn)技法的差異，可以將繪畫活動分為水墨畫、水粉畫、印章畫等。
A.工具材料
B.具體內(nèi)容
C.兒童動作發(fā)展
D.活動形式
5.單項選擇題（）是指在美術(shù)教育活動組織中，無論是教育目標(biāo)的制定、教育內(nèi)容的選擇還是活動的實施都應(yīng)注意審美性。
A.生活性原則
B.審美性原則
C.游戲性原則
D.社會性原則
最新試題
教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）
題型：單項選擇題
（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。
題型：單項選擇題
下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）
題型：單項選擇題
在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。
題型：單項選擇題
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。
題型：單項選擇題
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容（）
題型：單項選擇題
美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
題型：單項選擇題
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。
題型：單項選擇題
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）
題型：單項選擇題
聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
題型：單項選擇題