幼兒園里帶班教師王老師和配班教師李老師在討論幼兒的游戲安排。
王老師：我認(rèn)為在我們小一班兒童剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們要考慮幼兒的分離焦慮，在游戲中增加模擬家庭關(guān)系的游戲，例如娃娃家等。
李老師：我不這樣認(rèn)為，這樣會(huì)導(dǎo)致幼兒更加想家，增強(qiáng)分離焦慮。我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些難度比較大的游戲，轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，例如理發(fā)店的角色扮演游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的生活常識(shí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
王老師：轉(zhuǎn)移幼兒注意力是一個(gè)好的辦法，但是理發(fā)店這種游戲需要幼兒大量的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，小班幼兒大部分不具備這種經(jīng)驗(yàn)。所以我們還需要設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)兒童相應(yīng)能力水平的游戲。
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角色游戲的結(jié)構(gòu)包括角色扮演、對(duì)所使用的材料的（）、對(duì)游戲動(dòng)作和（）的假想，以及（）于游戲中的規(guī)則。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
智力游戲中的拼圖游戲?qū)Γǎ┯懈叩囊?，甚至要求幼兒不?dòng)手操作，完全利用其（）想象力將圖形模板進(jìn)行匹配。
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動(dòng)。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來(lái)指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來(lái)促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
編選和設(shè)計(jì)合適的智力游戲，要根據(jù)訓(xùn)練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設(shè)計(jì)；控制好智力游戲的（）是關(guān)鍵。
結(jié)構(gòu)游戲，也稱（）游戲。
聽(tīng)覺(jué)游戲要求幼兒對(duì)日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。