A.科學(xué)研究權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
D.民主管理權(quán)
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A.不予理睬，課后進(jìn)行批評(píng)教育
B.維持紀(jì)律，課后與雙方溝通并要求男生道歉
C.大聲喝止，要求男生站起來(lái)直接向女生道歉
D.因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生就“臉紅的像猴子屁股”這一話題展開討論
A.正確，學(xué)生就應(yīng)該聽老師的
B.錯(cuò)誤，教師應(yīng)該課后單獨(dú)教訓(xùn)小明
C.正確，這是教師樹立威信的好時(shí)機(jī)
D.錯(cuò)誤，違背學(xué)生觀中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
D.能夠面向全體學(xué)生
A.聯(lián)合國(guó)的總部設(shè)在法國(guó)
B.聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)有5個(gè)
C.世界貿(mào)易組織的建立時(shí)間是1995年
D.歐盟建立最初是“歐洲煤鋼共同體”
最新試題
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問(wèn)題屬于（）。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。