A.封建化
B.科學(xué)化
C.現(xiàn)代化
D.素質(zhì)化
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A.克里斯托弗?胡德
B.杰里米?里夫金
C.威爾伯?約契
D.丹尼爾?格里菲思
A.適應(yīng)城鎮(zhèn)化和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求
B.職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)中介服務(wù)結(jié)合
C.積極統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育資源
D.就地培訓(xùn)和入城培訓(xùn)分離
A.確立適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標
B.建立正確的認知模式
C.進行恰當?shù)淖晕以u價
D.以寬容的心對待自己
A.普通教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.職業(yè)教育
A.直接性
B.多樣性
C.共適性
D.應(yīng)變性
最新試題
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準備的過程，教學(xué)準備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是（）
職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對象。
下列哪個選項是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標不包含下列哪個選項？（）
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—歐洲職業(yè)教育的標準。
下列選項不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點不包括（）
“三教”改革指的是對（）、教材、教法三個方面的改革。
職業(yè)教育教學(xué)實踐技巧不包含（）。