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A.以課時為單位備課，把重點放在教師怎么去設問、講解
B.設計結(jié)構(gòu)化、進階式、有挑戰(zhàn)、有支持的學習任務
C.用問題、任務來驅(qū)動學生對于整個單元知識的學習，學以致用
D.可以小組合作完成或需要一個長時段完成
E.用高階任務驅(qū)動識記、理解等低階任務的完成
A.文化娛樂
B.實踐教學
C.社會培訓
D.真實生產(chǎn)
E.技術(shù)服務功能
A.提高教師的熱誠和情感強度
B.提供游戲和謎題以增加學生的參與度
C.激活學生的自我*系統(tǒng)，增強其自信心
D.適度的壓力提問以促進學生思考
E.引入適度的爭論和競爭，如結(jié)構(gòu)化辯論
A.產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)
B.行業(yè)標準與規(guī)則
C.基礎設施
D.專業(yè)員工
E.行業(yè)訣竅
A.幼小銜接工作理念
B.幼小銜接實施經(jīng)驗
C.國家相關(guān)政策
D.地方工作舉措
E.一線實踐探索
最新試題
可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。
工具的發(fā)明使人類社會進入了農(nóng)耕時代。
視覺傳感器的主要任務是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進行檢測或感知。
如果在質(zhì)量不變的情況下加快進度，則必須要增加項目的成本。
國家電子政務工程項目按照“誰形成誰負責”的原則，由文檔（文件）材料的形成單位負責收集、整理工作。
工程驗收組原則上應該使用監(jiān)理方和執(zhí)行方式人員。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識庫和專家系統(tǒng)支持下進行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息，通過NC程序作用于加工過程，以達到最優(yōu)控制的目的。
各地要不斷加強實踐總結(jié)，堅持底線思維，結(jié)合實際深化細化城市更新制度機制政策，積極探索推進城市更新，切實防止大拆大建問題。
東部經(jīng)濟較發(fā)達的一些省市，有條件在“十四五”期間實現(xiàn)二氧化碳排放達峰。
現(xiàn)在中國人制造的天宮二號和太湖之光，是世界上最快的計算機。