英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》最近發(fā)表文章，宣告“第三次工業(yè)革命”的來(lái)臨：十八世紀(jì)末在英國(guó)發(fā)起的第一次工業(yè)革命，以機(jī)器取代了手工；二十世紀(jì)初福特發(fā)明完善的流水線大批量生產(chǎn)，掀起了第二次工業(yè)革命；第三次工業(yè)革命則正發(fā)生在我們的身邊，其核心是“制造業(yè)數(shù)位化”。所謂“制造業(yè)數(shù)位化”，是網(wǎng)絡(luò)信息革命和材料技術(shù)革命的結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使信息傳遞的費(fèi)用近乎于零。自上個(gè)世紀(jì)后半期開始，高技術(shù)合成材料的日新月異，使碳纖維、石墨烯、以及各種新鮮合金材料層出不窮。到本世紀(jì)初，網(wǎng)絡(luò)和新材料技術(shù)結(jié)合，使3-D打印技術(shù)誕生。對(duì)此，我們?cè)谘泪t(yī)診所中已經(jīng)時(shí)常領(lǐng)教：當(dāng)醫(yī)生決定修復(fù)牙時(shí)，就通過(guò)計(jì)算機(jī)生成牙齒的模具造型，并按照指令用精密儀器將粉末材料熔合，當(dāng)場(chǎng)就制造出一個(gè)小部件，嚴(yán)絲合縫地安裝或填制在牙齒上。在關(guān)節(jié)替換手術(shù)以及工業(yè)部件的制造中，這樣的技術(shù)也普遍運(yùn)用。不管是關(guān)節(jié)、牙齒，還是飛機(jī)部件，通過(guò)計(jì)算機(jī)即可建立模型，隨心所欲地“打印”出自己想要的部件。這一革命，除了技術(shù)層面的諸多因素外，會(huì)從根本上改變勞動(dòng)者在工業(yè)體系中的地位和工業(yè)組織的基本結(jié)構(gòu)，甚至可能重塑塑造工業(yè)社會(huì)或后工業(yè)社會(huì)的文化。

某職業(yè)院校地處農(nóng)村，隨著近年來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，許多農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或外出經(jīng)商，帶回了多元的異地文化和開放的思想，給學(xué)生的教育和發(fā)展帶來(lái)了積極作用。但正因?yàn)檫@樣，全校有近30％學(xué)生的父母不在身邊。受多方面因素的影響，該校學(xué)生在品德方面存在很多問(wèn)題，表現(xiàn)為：過(guò)于重視經(jīng)濟(jì)利益，金錢至上的思想嚴(yán)重；以自我為中心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，愛(ài)心不足；心理脆弱，抗挫能力差；文明程度底，缺乏誠(chéng)信；衛(wèi)生習(xí)慣差；奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重；厭學(xué)情緒重，輟學(xué)現(xiàn)象不斷發(fā)生。針對(duì)學(xué)生在發(fā)展中存在的諸多問(wèn)題，采取了以下措施：
1、建立學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
2、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
3、更新觀念，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開展相關(guān)德育工作。
4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
5、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。

某職業(yè)院校地處農(nóng)村，隨著近年來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，許多農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或外出經(jīng)商，帶回了多元的異地文化和開放的思想，給學(xué)生的教育和發(fā)展帶來(lái)了積極作用。但正因?yàn)檫@樣，全校有近30％學(xué)生的父母不在身邊。受多方面因素的影響，該校學(xué)生在品德方面存在很多問(wèn)題，表現(xiàn)為：過(guò)于重視經(jīng)濟(jì)利益，金錢至上的思想嚴(yán)重；以自我為中心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，愛(ài)心不足；心理脆弱，抗挫能力差；文明程度底，缺乏誠(chéng)信；衛(wèi)生習(xí)慣差；奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重；厭學(xué)情緒重，輟學(xué)現(xiàn)象不斷發(fā)生。針對(duì)學(xué)生在發(fā)展中存在的諸多問(wèn)題，采取了以下措施：
1、建立學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
2、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
3、更新觀念，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開展相關(guān)德育工作。
4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
5、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。