A.服從于社會規(guī)范，在某種程度上就是從眾于社會期望
B.受社會規(guī)范的影響，人們可能會做出超出個人預期的事情
C.社會規(guī)范是外顯的、明確的
D.人們可能會在社會規(guī)范的影響下從眾
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A.基本歸因錯誤
B.內在歸因
C.外在歸因
D.自我服務偏差
A.李某患有瓦解型精神分裂癥
B.李某表現出了夸大妄想
C.李某表現出了被害妄想
D.李某患有偏執(zhí)型精神分裂癥
A.只要系統(tǒng)地學習了異常心理學知識，就可以診斷他人是否心理異常
B.心理困擾或心理不健康，仍屬于正常心理，而不是心理異常
C.對行為表現屬于統(tǒng)計極端值的個體，應判定為心理異常
D.從心理健康到心理異常的判斷界限有時是模糊的
A.引起性喚起的因素不同
B.性反應模式不同
C.對性欲的看法不同
D.社會文化的影響
A.信任對不信任
B.勤奮對自卑
C.自我整合對絕望
D.同一性對角色混亂
最新試題
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
與人的愉快情緒相聯系的認識（活動）傾向性是（）。
生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
成就動機是在人的成就需要的上產生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內在原因。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強度。