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A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.性格
B.需要
C.能力
D.誘因
A.終身學(xué)習(xí)的理念決定了教育應(yīng)是終身的
B.終身教育把人生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)視為一個(gè)整體
C.終身教育把社會(huì)所有的教育活動(dòng)都整合在一個(gè)統(tǒng)一的、相互銜接的教育體系中
D.我們需要終身學(xué)習(xí)去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系-“學(xué)會(huì)生存”
A.發(fā)展是學(xué)習(xí)的必要條件
B.發(fā)展與學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系
C.學(xué)習(xí)能促進(jìn)生理和心理的發(fā)展
D.學(xué)習(xí)對(duì)心理發(fā)展起阻礙作用
最新試題
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
如果（）太低，對(duì)周?chē)l(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
（）是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）
（）是原始的，是人和動(dòng)物（尤其是高級(jí)動(dòng)物）所特有的。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
（）消費(fèi)者做事目標(biāo)明確，善于自我控制，一旦做出決定，不輕易改變。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是（）。