單項選擇題下列中國古式經典教育名言，體現(xiàn)循序漸進教學原則的是（）。
A.溫故而知新
B.不憤不啟、不住不發(fā)
C.不陵節(jié)而施
D.博學于文，約之以禮
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1.單項選擇題趙老師在數(shù)學《第一場雪中》時，播放了北方漫天大雪時的視頻，讓學生感受下雪場景，他運用的教學手段屬于（）。
A.實物直觀
B.模像直觀
C.語言直觀
D.虛擬直觀
2.單項選擇題在課程內容組織過程中，應考慮（）。
A.邏輯順序
B.心理順序
C.邏輯順序與心理順序
D.邏輯順序與時間順序
3.單項選擇題因1918年出版《課程》一書而被為“現(xiàn)代課程理論開拓者”的學者是（）。
A.杜威
B.博比特
C.斯賓塞
D.泰勒
4.單項選擇題三（2）班的一些學生只要作業(yè)稍微難一點就望而卻步，還有一些學生在班級活動中經常叫苦叫累，對此班主任需要在班級加強學生（）
A.情緒情感的教育
B.意志品質的培養(yǎng)
C.人際交往的教育
D.思維品質的培養(yǎng)
5.單項選擇題格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學習和接受教育的前提條件是（）。
A.遺傳素質
B.學習訓練
C.指導學習
D.成熟程度
最新試題
以下不屬于學校層面塑造大學生健康人格采取的措施的是（）
題型：單項選擇題
縱觀西方心理學家所提出的有關健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
題型：單項選擇題
下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）
題型：單項選擇題
人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
側重于學生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
題型：單項選擇題
弗洛伊德認為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
把文化與經濟、政治、社會意識形態(tài)等結合起來，強調社會中大的切面對人格影響的心理學家是（）
題型：單項選擇題
開設心理健康教育課程時，在課程內容方面應該以（）為重點。
題型：單項選擇題