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A.懲罰要針對學(xué)生的過錯行為，而不是學(xué)生本人，應(yīng)該以不傷害學(xué)生的人格為底線
B.教師要做到懲罰得公正
C.教師要注意懲罰應(yīng)適度、適量
D.教師在使用懲罰后應(yīng)該繼續(xù)給予學(xué)生幫助、引導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生
A.遵守教育法律法規(guī)與恪守職業(yè)道德相結(jié)合
B.強制要求與溫情勸告相結(jié)合
C.關(guān)愛學(xué)生與教育懲罰相結(jié)合
D.樂于奉獻與維護權(quán)利相結(jié)合
A.推進素質(zhì)教育的必要所需
B.班主任工作內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇
C.學(xué)生健康成長的現(xiàn)實需要
D.提高班主任社會地位的要求
A.科學(xué)性與人文性相結(jié)合
B.繼承與創(chuàng)新相結(jié)合
C.廣泛性與先進性相結(jié)合
D.倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合
最新試題
教書育人要求教師做到（）
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是關(guān)愛學(xué)生。
教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是教書育人、作風(fēng)正派。
教師職業(yè)道德對教師的教育行為進行調(diào)節(jié)的主要形式有（）
簡述調(diào)整教師之間關(guān)系的方法。
教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評價的順利進行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）
為人師表是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”要求教師要做到“三個認(rèn)真”，這是指（）
公平合理地對待和評價每個學(xué)生是教師公正的最基本的內(nèi)容。
以下不屬于新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征的是（）