A.觀察的經(jīng)驗(yàn)
B.做的經(jīng)驗(yàn)
C.抽象的經(jīng)驗(yàn)
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A.真實(shí)情景下的問題
B.問題可以與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)
C.問題要有一定的復(fù)雜性與歧義性
D.問題要有開放性
A.有意識(shí)的開展信息技術(shù)與其他學(xué)科相聯(lián)系的橫向綜合的教學(xué)
B.課程整合的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神
C.在課程整合時(shí)，信息技術(shù)應(yīng)作為學(xué)生的認(rèn)知和創(chuàng)作的工具
D.信息技術(shù)與課程整合存在著固定的模式，教師只要掌握這個(gè)模式，就能在教學(xué)中應(yīng)用自如
A.錄像-電視-投影組合型
B.標(biāo)準(zhǔn)多媒體型
C.錄音-幻燈組合型
D.計(jì)算機(jī)-投影機(jī)組合型
A.文件夾評(píng)價(jià)
B.學(xué)習(xí)契約
C.量規(guī)
D.考試
A.以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
B.以產(chǎn)品為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
C.以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
D.以上都不對(duì)
最新試題
（）是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對(duì)新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對(duì)當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛或特長(zhǎng)。
將教學(xué)設(shè)計(jì)分為分析、策略設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)三大模塊的模式是（）。
以下不屬于評(píng)價(jià)多媒體課件技術(shù)性指標(biāo)的一項(xiàng)是（）
評(píng)價(jià)一份試卷優(yōu)劣的指標(biāo)有（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計(jì)的（）。
關(guān)于試卷的區(qū)分度，下面說法不正確的是（）
聲音編輯工具軟件主要有（）
搜索引擎有一個(gè)索引數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人或網(wǎng)絡(luò)蜘蛛采集的網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)過其它程序進(jìn)行分析，根據(jù)一定的相關(guān)度算法進(jìn)行大量的計(jì)算建立網(wǎng)頁(yè)索引，添加到這個(gè)索引數(shù)據(jù)庫(kù)中。
電子問卷的問題類型有（）
下面關(guān)于搜索引擎的說法，不正確的是（）