單項選擇題盲生在生活中主要依靠（）來辨別衣服的正反。
A.聽覺
B.嗅覺
C.觸覺
D.動覺
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1.單項選擇題生物體的（）功能為殘疾人的發(fā)展提供了生理基礎。
A.自救
B.代償
C.遺傳
D.突變
2.多項選擇題特殊教育教師科研能力的提升可以通過以下途徑解決：（）。
A.教育研究部門委派專門人員到基層學校進行指導
B.特殊教育學校與高校進行合作，共同完成科研任務
C.學習內(nèi)部，改革評價制度
D.學校與學校之間成立委員會，給教師提供鍛煉機會
3.多項選擇題對于特殊教育教師的表述正確的是（）。
A.是差異教學的設計者和實施者
B.是特殊教育需要的診斷者和評估者
C.是更富有同理心與合作意識的人
D.是學生缺陷的補償者和潛能的開發(fā)者
4.多項選擇題個別化轉(zhuǎn)銜服務計劃的制定與實施步驟包括（）。
A.具體的文件化及實施階段
B.收集學生的相關信息階段
C.討論完善階段
D.審核與評估階段
5.單項選擇題2014年，英國國會通過哪一項法案，是英國近年來最重大的改革？（）
A.《殘疾人教育法》
B.《所有障礙兒童教育法案》
C.《平等法》
D.《兒童與家庭法》
最新試題
（）在人的感知活動中起著主導作用。
題型：單項選擇題
1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。
題型：判斷題
從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。
題型：單項選擇題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題
我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。
題型：多項選擇題
20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型：判斷題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
題型：單項選擇題
制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關系到個別化教育計劃的成效。
題型：判斷題