單項(xiàng)選擇題文化科技素質(zhì)與職業(yè)能力的開發(fā)形式不包括()。

A、授課法
B、討論法
C、任務(wù)小組
D、脫產(chǎn)培訓(xùn)


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1.單項(xiàng)選擇題控制疲勞開發(fā)體力的方法不包括()。

A、適當(dāng)休息
B、增加勞動量
C、改善工作環(huán)境
D、轉(zhuǎn)移心理疲勞

2.單項(xiàng)選擇題成人后健康素質(zhì)的開發(fā)主要依靠人力資源管理部門做好保障工作,其中不包括()。

A、工作姿勢的設(shè)計
B、環(huán)境條件的改善
C、作息時間的安排
D、營養(yǎng)保健

3.單項(xiàng)選擇題影響健康的因素不包括()。

A、遺傳
B、營養(yǎng)
C、醫(yī)療保健
D、生理

4.單項(xiàng)選擇題體力的維持與發(fā)展需要()作為后盾。

A、健康
B、能量
C、體力
D、智力

5.單項(xiàng)選擇題對企業(yè)中層管理人員品德素質(zhì)要求中,排在前五條中的不包括()。

A、事業(yè)心
B、以身作則
C、廉潔奉公
D、公正公平

最新試題

完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()

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在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()

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通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()

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給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()

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在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()

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在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()

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在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()

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績效考評工作的主要責(zé)任者是()

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在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題