道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內(nèi)在動力。

大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。

自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）

大學生遵守網(wǎng)絡生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡空間的正能量。

大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領社會風尚，提升道德境界。

在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。

大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）

對于大學生來說，促和諧就是要促進（）

大學生應（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。

中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）