單項(xiàng)選擇題在我國古代，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于教育發(fā)展的是（）
A.管仲
B.孔子
C.墨翟
D.顏元
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1.單項(xiàng)選擇題要回答的是“應(yīng)該是什么”的問題的研究方法是（）
A.定量分析方法
B.定性分析方法
C.實(shí)證分析方法
D.規(guī)范分析方法
2.單項(xiàng)選擇題主要解決“是不是”“是什么”等問題的研究方法是（）
A.定量分析方法
B.定性分析方法
C.實(shí)證分析方法
D.規(guī)范分析方法
3.單項(xiàng)選擇題教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的概算法，也稱為（）
A.平均法
B.均值法
C.估算法
D.精算法
最新試題
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
社會(huì)平均教育收益率
題型：名詞解釋
對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題