A.醫(yī)務(wù)人員滿足自我心理需求的手段
B.醫(yī)務(wù)人員行為的監(jiān)視器和調(diào)節(jié)器
C.維護(hù)醫(yī)德原則的重要保障
D.維護(hù)醫(yī)德規(guī)范的重要保障
E.使醫(yī)德原則、規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)德行為的中介和橋梁
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A.病人評價(jià)和家屬評價(jià)
B.院長評價(jià)和同事評價(jià)
C.社會(huì)評價(jià)和自我評價(jià)
D.外在評價(jià)和自我評價(jià)
E.社會(huì)評價(jià)和內(nèi)在評價(jià)
A.學(xué)習(xí)醫(yī)德理論知識(shí)
B.在醫(yī)療衛(wèi)生保健實(shí)踐中修養(yǎng)
C.有的放矢
D.持之以恒
E.追求慎獨(dú)
A.衛(wèi)生部長提出的要求
B.醫(yī)院院長提出的要求
C.病人提出的要求
D.新聞媒體提出的要求
E.醫(yī)德原則、規(guī)范提出的要求
A.使醫(yī)務(wù)人員養(yǎng)成良好的醫(yī)德品質(zhì)和人格,使醫(yī)療衛(wèi)生單位形成良好形象,在醫(yī)療競爭中立于不敗之地
B.使醫(yī)務(wù)人員養(yǎng)成良好的醫(yī)德品質(zhì)和人格,使醫(yī)療衛(wèi)生單位形成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),從而促進(jìn)社會(huì)精神文明
C.使醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)療衛(wèi)生單位樹立良好的形象,從而促進(jìn)社會(huì)精神文明
D.使醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)療衛(wèi)生單位樹立良好的形象,在醫(yī)療競爭中立于不敗之地
E.使醫(yī)務(wù)人員養(yǎng)成良好的醫(yī)德品質(zhì)和人格,使醫(yī)療衛(wèi)生單位形成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),在醫(yī)療競爭中立于不敗之地
A.醫(yī)德修養(yǎng)
B.自我修養(yǎng)
C.個(gè)人修養(yǎng)
D.醫(yī)德實(shí)踐
E.醫(yī)德活動(dòng)
最新試題
關(guān)于醫(yī)學(xué)道德教育意義的敘述,不包括()
培養(yǎng)全面、合格的醫(yī)學(xué)人才的重要手段是()
評價(jià)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)和根本標(biāo)準(zhǔn)是()
醫(yī)德理論修養(yǎng)直接解決的矛盾是()
醫(yī)務(wù)人員,在醫(yī)學(xué)道德方面所進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉和自我陶冶過程,以及在此基礎(chǔ)上達(dá)到的醫(yī)德境界,這就叫做()
醫(yī)德評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持依據(jù)的辯證統(tǒng)一是指()
在醫(yī)學(xué)道德品質(zhì)諸要素中,居于主導(dǎo)和核心地位的是()
醫(yī)德教育的目的是()
在進(jìn)行醫(yī)德評價(jià)時(shí),應(yīng)防止的“四種片面依據(jù)論”不是指()
醫(yī)學(xué)道德評價(jià)中自身評價(jià)是醫(yī)務(wù)人員()