A.案例教學(xué)法
B.角色扮演教學(xué)法
C.引導(dǎo)文教學(xué)法
D.模擬教學(xué)法
E.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法
F.項(xiàng)目教學(xué)法
G.問題教學(xué)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“三段式”教學(xué)模式
B.任務(wù)教學(xué)模式
C.項(xiàng)目教學(xué)模式
A.“雙元制”教學(xué)模式
B.“CBE”教學(xué)模式
C.“MES”教學(xué)模式
A.整體性
B.特殊性
C.操作性
D.開發(fā)性
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)媒體
A.專業(yè)教學(xué)實(shí)踐
B.職業(yè)化的專業(yè)勞動
C.作為專業(yè)勞動對象和工具的專業(yè)技術(shù)本身
最新試題
1932年,民國政府頒布的()是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。
以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是()
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是()
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù),這門課程教學(xué)活動要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為()。
1969年,德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》,正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用()來表述。
不屬于學(xué)制基本要素的是()
“三教”改革指的是對()、教材、教法三個(gè)方面的改革。
職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含()。
我國職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是()。