A.孔子建立了以“德政”“禮治”為核心內(nèi)容，以“導(dǎo)之以德，齊之以禮”為主要方法，以“修己以安人”為基本目的，以“仁”為最高道德范疇的育德體系
B.孟子以“性善論”和“民本論”為理論基礎(chǔ)，主張加強(qiáng)思想道德教育，勸導(dǎo)統(tǒng)治階級“施仁政于民”，大力提倡對老百姓“教以人倫”，借以建立“五倫”，即所謂君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友五種人倫關(guān)系，以忠、孝、悌、忍、善為關(guān)系準(zhǔn)則，維護(hù)社會倫理秩序
C.荀子則創(chuàng)立了以“性惡論”為理論基礎(chǔ)、以“隆禮重法”為鮮明特征的思想道德教育理論體系
D.道家、墨家、法家等也提出了豐富的德育思想
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A.從思想政治教育的內(nèi)涵看，思想政治教育是一定社會的階級或集團(tuán)運(yùn)用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育，使他們形成符合一定社會群體和階級所需要的思想政治品德的社會實(shí)踐活動
B.從思想政治教育主體來看，階級和國家的產(chǎn)生創(chuàng)造了思想政治教育的重要主體——一定社會的階級或集團(tuán)
C.從思想政治教育的本質(zhì)來看，階級和國家的產(chǎn)生使思想政治教育的本質(zhì)獲得了充分的顯現(xiàn)
D.原始社會沒有階級和國家，也就沒有思想政治教育；隨著階級和國家的消亡，思想政治教育也將不復(fù)存在
A.因材施教、尊重個體差異
B.注重自我教育
C.知行合一、身體力行、“行勝于言”
D.通過家庭進(jìn)行思想教育
A.搞好分工，各負(fù)其責(zé)
B.堅(jiān)持“生命線”地位
C.發(fā)揮各方面積極性形成教育合力
D.思想政治教育必須堅(jiān)持人民主體地位
A.堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)
B.注重核心價值觀教育
C.社會化的思想政治教育方式
D.保持意識形態(tài)教育導(dǎo)向的長期穩(wěn)定性和連續(xù)性
A.増進(jìn)民族團(tuán)結(jié)
B.培育民族精神
C.激發(fā)愛國情懷
D.將人們心中潛在的思想力量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的價值追求
最新試題
思想政治教育管理的最高境界是由“管”到“不管”。
思想政治教育評估的環(huán)節(jié)包括（）
以下屬于思想政治教育者的身心健康素質(zhì)的有（）
國家的現(xiàn)代化、制度的現(xiàn)代化歸根到底取決于（）
思想政治教育者的理想信念指的是對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的確信。
思想政治教育者應(yīng)具備的本職業(yè)務(wù)素質(zhì)有（）
關(guān)于激勵機(jī)制與思想政治教育，下列說法正確的有（）
以下不屬于思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐條件的是（）
思想政治教育主體管理包括（）
人的全面發(fā)展是思想政治教育的目標(biāo)，思想政治教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。