A.暴露于逆境
B.為順應(yīng)同伴導(dǎo)致的壓力
C.參加體育活動
D.對身份的探索
E.電子游戲的影響
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A.精神衛(wèi)生工作耗資巨大
B.世界各國精神衛(wèi)生工作狀況良好
C.精神衛(wèi)生工作者待遇過低
D.世界各國需要提高精神衛(wèi)生預(yù)算
A.該量表是由10個臨床量表與4個效度量表組成
B.該量表只能進行團體施測
C.該量表也可應(yīng)用于職業(yè)選擇中
D.按照中國標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)高于60為異常
A.該問卷有成人與兒童兩種版本
B.該問卷共有三種分量表、內(nèi)外傾向量表、情緒性量表與心理變態(tài)量表
C.該量表被廣泛運用于醫(yī)學(xué)、司法、教育等領(lǐng)域
D.高神經(jīng)質(zhì)的個體可能會焦慮、擔(dān)心，但反映的是正常行為
A.內(nèi)向：從自身的思想與想法中獲得能量，在有限范圍內(nèi)進行社交活動
B.直覺：捕捉零星的信息，分析事情的發(fā)展趨向
C.感覺：更加關(guān)注事實，被認(rèn)為更實際
D.思維：傾向依據(jù)對事實的分析做出決定
E.判斷：希望獲得更多信息后再決斷，會考慮許多可能的變化因素
A.看重結(jié)果
B.不喜歡計劃與約束
C.喜歡適應(yīng)新情況
D.愿意知道他們將面對的情況
最新試題
教師對學(xué)生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
從前，有一個王國，他有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對外人說出這個秘密。后來，他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計：在地上挖一個大洞，每天對著大洞狂吼：“皇帝長了一對驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個故事說明（）。
我們可以通過（）去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點不是（）
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
根據(jù)布朗斯坦的分類，動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
個體真正獨立的標(biāo)志是哪個部分的形成？（）