A.學(xué)籍狀態(tài).注冊(cè)學(xué)籍、暫緩注冊(cè)、保留學(xué)籍、預(yù)科轉(zhuǎn)正、休學(xué)（分病休、其他兩類(lèi)）
B.學(xué)籍變動(dòng).升級(jí)、跳級(jí)、留降級(jí)（重修）、轉(zhuǎn)學(xué)（入、出）、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、復(fù)學(xué)
C.學(xué)籍注銷(xiāo)、退學(xué)、取消學(xué)籍、開(kāi)除學(xué)籍、死亡等及其原因
D.學(xué)籍記載、獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別及名稱(chēng)、處分種類(lèi)及原因；肄業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.考生號(hào)、姓名、性別、民族、出生日期、身份證號(hào)、入學(xué)年月、錄取院校、專(zhuān)業(yè)
B.層次專(zhuān)科，錄取類(lèi)型（統(tǒng)考、單招、保送等）
C.復(fù)查合格的方可取得學(xué)籍
A.本科以及以上學(xué)歷
B.熱愛(ài)教育事業(yè)
C.持有教師資格證書(shū)
D.具有敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞
E.有良好的溝通組織能力和為人處世的能力
A.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀
B.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)
C.了解和掌握學(xué)生思想政治狀況進(jìn)行教育和引導(dǎo)，維護(hù)校園安全和穩(wěn)定
D.幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)
E.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念
F.激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性
A.了解學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)
B.了解所在班級(jí)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
C.了解企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)
A.學(xué)會(huì)和領(lǐng)會(huì)
B.觀察調(diào)查
C.培訓(xùn)研究
D.自作主張
最新試題
班主任培訓(xùn)采取三種方式結(jié)合的方式進(jìn)行，以下哪項(xiàng)不屬于這三種方式？（）
（）是情感自我管理的本質(zhì)，也是班主任能否在工作中發(fā)揮才智、持續(xù)成長(zhǎng)的決定性因素。
自我管理的核心是建立師生之間的（）關(guān)系。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生與社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的重要方式，是學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有計(jì)劃、有組織地參與（），參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，以了解社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。
健康的、美好的屬于（）方面的贊美正向回饋。
（）與（）是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)條件。
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目選擇上，可運(yùn)用（）對(duì)班級(jí)學(xué)生在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估，確定其優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解他們所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從而確定所要采取的對(duì)策以達(dá)到所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
班主任可以綜合運(yùn)用促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展的“五步法”，持續(xù)提升班主任的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。以下哪項(xiàng)不是“五步法”中的內(nèi)容？（）
長(zhǎng)于社會(huì)人際交往，社會(huì)活動(dòng)面廣，組織能力強(qiáng)，有比較敏銳的政治嗅覺(jué)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
有判斷力的、考慮周全的屬于（）方面的贊美正向回饋。