A.把教育看成是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程
B.任何需要學(xué)習(xí)的人,可以隨時(shí)隨地接受任何形式的教育
C.是一切時(shí)間、一切地點(diǎn)、一切場(chǎng)合和一切方面的教育
D.學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式均由個(gè)人決定
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A.教育制度不等于學(xué)校教育制度
B.教育行政制度是教育制度的組成部分
C.學(xué)校教育制度是教育制度體系中最嚴(yán)密、最有效的基本制度
D.現(xiàn)代教育制度也即學(xué)校教育制度
A.入學(xué)年齡
B.確定各類學(xué)校的分段與銜接
C.學(xué)校性質(zhì)
D.特殊班級(jí)的設(shè)立
A.一個(gè)國(guó)家在校大學(xué)生人數(shù)占同齡人的比例在15%以下為精英教育
B.一個(gè)國(guó)家在校大學(xué)生人數(shù)占同齡人的比例在15%~50%為大眾化教育
C.一個(gè)國(guó)家在校大學(xué)生人數(shù)占同齡人的比例在50%以上為普及教育
D.一個(gè)國(guó)家在校大學(xué)生人數(shù)占同齡人的比例在90%以上為普及國(guó)民教育
A.建立綜合中學(xué)
B.與高等教育更加銜接
C.大量增加職業(yè)教育的比例
D.縮短教育年限
A.西歐雙軌制
B.單軌制
C.中間型學(xué)制
D.分支型學(xué)制
最新試題
自近代學(xué)制興起,道德教育獨(dú)尊地位被打破。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的重要目標(biāo),這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了()理念。
關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的特點(diǎn),以下說(shuō)法正確的是()。
關(guān)于學(xué)制,以下說(shuō)法不正確的是()。
1904年,《奏定學(xué)堂章程》中的()最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
關(guān)于改革中等教育結(jié)構(gòu),以下說(shuō)法不正確的是()。
現(xiàn)代教育的四大支柱中,()的能力,就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。
我國(guó)高等教育大眾化、普及化的表現(xiàn)是()。
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性,以下表述正確的是()。
與癸卯學(xué)制相比,王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在()。