A.《塔列蘭教育法案》
B.《康多塞方案》
C.《雷佩爾提教育方案》
D.《基佐法案》
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A.工業(yè)革命需要大量有知識的勞動力，國家必須有一定的教育體系
B.國內(nèi)缺乏與拿破侖政治體制相對應(yīng)的教育體制
C.帝國大學(xué)對后世大學(xué)產(chǎn)生了持續(xù)的影響
D.資產(chǎn)階級政權(quán)建立的需要
A.主張建立國家教育制度
B.主張國家應(yīng)當(dāng)實行普及教育，主張人人都有接受中等教育的權(quán)利
C.在教育內(nèi)容和教師問題上，主張實現(xiàn)世俗化和科學(xué)化
D.法案主張男女具有平等的受教育權(quán)
A.赫胥黎
B.培根
C.斯賓塞
D.洛克
A.國家對教育有補助權(quán)和監(jiān)督權(quán)
B.對5～14歲兒童實施強迫性初等教育
C.國家掌握辦學(xué)權(quán)，不允許私人設(shè)學(xué)
A.新大學(xué)運動和大學(xué)推廣運動是德國高等教育改革的表現(xiàn)
B.大學(xué)推廣運動加強了大學(xué)與社會的聯(lián)系，強化了大學(xué)的社會服務(wù)職能
C.新大學(xué)運動使高等教育從此面向中產(chǎn)階級子弟開放
最新試題
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
20世紀(jì)80年代中期，日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
20世紀(jì)50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù)，要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）