判斷題視覺損傷會影響兒童口語交流能力的發(fā)展。
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1.判斷題大腦視覺皮層的損傷也可能致盲。
2.多項選擇題以下哪些情況是導(dǎo)致先天性視覺障礙的原因？（）
A.先天性白內(nèi)障
B.家族性視神經(jīng)萎縮
C.視網(wǎng)膜色素變性
D.玻璃體病變
E.意外事故導(dǎo)致的眼部傷殘
3.單項選擇題我們應(yīng)該把因白化病導(dǎo)致視覺障礙的兒童的座位安置在（）。
A.教室的門口
B.教室的最后一排
C.光線不能太充足的地方
D.教室的中間或前面
4.單項選擇題盲生在生活中主要依靠（）來辨別衣服的正反。
A.聽覺
B.嗅覺
C.觸覺
D.動覺
5.單項選擇題生物體的（）功能為殘疾人的發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)。
A.自救
B.代償
C.遺傳
D.突變
最新試題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項選擇題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。
題型：判斷題
我國現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。
題型：多項選擇題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
制定一份適當(dāng)?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。
題型：判斷題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
題型：單項選擇題
美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過（）。
題型：單項選擇題