從布勞和鄧肯開辟社會分層研究以來，家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會學的研究主題。

自19世紀上半葉，（）創(chuàng)立社會學以來，社會學家是比較關注教育研究的。

最早提出本能是人的內在能力理論的是英國心理學家（），他在1908年出版的《社會心理學導論》中提出。

受到蘇聯(lián)把社會學宣布為資產(chǎn)階級學說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進行院系調整時教育社會學也被廢除。

最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學者（）。

解決我國當前人口問題的具體辦法是（）。

如果將教師職業(yè)與國家公務員的其他職業(yè)相比較，可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。

“規(guī)范”學科時期，教育社會學已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會學靠攏。

人類群體生活是建立在物質資料生產(chǎn)的基礎上。

霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）