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A.為學(xué)校擴(kuò)大知名度
B.為整個學(xué)校的學(xué)生服務(wù)
C.為更大的年齡范圍的人群服務(wù)
D.關(guān)心整個社會的福利
A.多方法，多途徑測評
B.多指標(biāo)考察
C.保密性原則
D.多方面人員共同商議作出決定
A.精神動力論
B.人本主義
C.行為主義
D.認(rèn)知主義
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.間隙強(qiáng)化
D.連續(xù)強(qiáng)化
最新試題
心理動力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個方面？
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機(jī)能問題劃分為四種類型，它們是（）
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)（）
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。