A.注重預防工作
B.注重科學研究
C.注重專業(yè)人員的培養(yǎng)和資質(zhì)認知
D.理解言語語言治療學專業(yè)的局限
E.以上都是
您可能感興趣的試卷
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A.增加孩子注意穩(wěn)定性活動
B.多練習注意分配活動
C.增加視覺記憶活動
D.多練習視覺分辨活動
A.注重語言表達的訓練
B.大聲和持續(xù)發(fā)聲的指導
C.為了正確構(gòu)音獲得的反復構(gòu)音指
D.使用視覺符號進行交流指導
E.使用文字進行交流指導
A.總體上來說訓練次數(shù)越少效果越好
B.訓練時間越少,項目設(shè)定越多效果越好
C.一節(jié)課訓練內(nèi)容設(shè)定10個以上是最合適的
D.要根據(jù)患兒的語言階段和訓練計劃設(shè)定
我們在進行游戲時,游戲的順序是()。
①競爭性游戲
②創(chuàng)造性游戲
③合作性游戲
A.①②③
B.③②①
C.③①②
D.②③①
A.認真書寫是養(yǎng)成認真看書的好習慣的先備技能
B.認真書寫能夠提高正確率,也有助于提高專注力和樹立正確的學習態(tài)度
C.認真書寫可以提高書寫速度
D.以上都是認真書寫的好處
最新試題
下列不屬于言語產(chǎn)生模式的是()
言語訓練的適應(yīng)癥是()
在吞咽分期中,利用吞咽反射的觸發(fā)進行的時期是()
以下關(guān)于中國康復研究中心構(gòu)音障礙評定法說法錯誤的是()
現(xiàn)一患者,額葉受損,表現(xiàn)為自主交談費力、語句省略,復述能力差,并伴有右側(cè)肢體運動功能障礙,患者為()
關(guān)于RSST,判定為正常的情況應(yīng)是()
以下訓練手法是對喉部進行上抬訓練的是()
現(xiàn)一患者,顳葉MRI為高密度影,入院表現(xiàn)為自發(fā)談話時言語流暢,但無實質(zhì)詞,若要進一步判斷患者的失語癥類型,要進行哪項內(nèi)容評定?()
當使用Frenchay法對患者進行軟腭運動的評定時,當患者在言語過程中表現(xiàn)為中度的鼻音過重或者缺乏鼻共鳴且伴有一些鼻漏氣音,可評為()
優(yōu)勢半球額下回后部損害引起()