A.增加孩子注意穩(wěn)定性活動(dòng)
B.多練習(xí)注意分配活動(dòng)
C.增加視覺(jué)記憶活動(dòng)
D.多練習(xí)視覺(jué)分辨活動(dòng)
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A.注重語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練
B.大聲和持續(xù)發(fā)聲的指導(dǎo)
C.為了正確構(gòu)音獲得的反復(fù)構(gòu)音指
D.使用視覺(jué)符號(hào)進(jìn)行交流指導(dǎo)
E.使用文字進(jìn)行交流指導(dǎo)
A.總體上來(lái)說(shuō)訓(xùn)練次數(shù)越少效果越好
B.訓(xùn)練時(shí)間越少，項(xiàng)目設(shè)定越多效果越好
C.一節(jié)課訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)定10個(gè)以上是最合適的
D.要根據(jù)患兒的語(yǔ)言階段和訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)定
我們?cè)谶M(jìn)行游戲時(shí)，游戲的順序是（）。
①競(jìng)爭(zhēng)性游戲
②創(chuàng)造性游戲
③合作性游戲
A.①②③
B.③②①
C.③①②
D.②③①
A.認(rèn)真書寫是養(yǎng)成認(rèn)真看書的好習(xí)慣的先備技能
B.認(rèn)真書寫能夠提高正確率，也有助于提高專注力和樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
C.認(rèn)真書寫可以提高書寫速度
D.以上都是認(rèn)真書寫的好處
A.操作訓(xùn)練
B.聽(tīng)力訓(xùn)練
C.模仿訓(xùn)練
D.命名訓(xùn)練
E.聽(tīng)理解訓(xùn)練
最新試題
下列病因中最易引起失語(yǔ)癥的是（）
以下關(guān)于中國(guó)康復(fù)研究中心構(gòu)音障礙評(píng)定法說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
誤吸最易發(fā)生在吞咽哪個(gè)時(shí)期受損？（）
關(guān)于失語(yǔ)癥影像學(xué)病變部位的敘述，正確是（）
聽(tīng)覺(jué)理解障礙表現(xiàn)不包括（）
吞咽障礙的不良預(yù)后不包括（）
以下訓(xùn)練手法是對(duì)喉部進(jìn)行上抬訓(xùn)練的是（）
在吞咽分期中，利用吞咽反射的觸發(fā)進(jìn)行的時(shí)期是（）
現(xiàn)一患者，在經(jīng)過(guò)失語(yǔ)癥評(píng)定診斷得出患者處于BDAE分級(jí)的第3級(jí)，現(xiàn)要對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)立，最合理的是（）
對(duì)患者進(jìn)行Frenchay法進(jìn)行構(gòu)音障礙的評(píng)定結(jié)果記錄為12/28a，則患者的構(gòu)音構(gòu)音障礙嚴(yán)重程度屬于（）